2022학년도 편성

전공교과목 프로파일

글로벌인문대학 유럽언어문화학부(스페인어전공)

2022학년도 편성과목에 대한 정보는 학과 사정에 의해 변경될 수 있습니다.

교과목명

스페인어실습1

교과목번호

29167

이수구분

전공필수

과목학점

2-0-3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

실습

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

송선기

교과목 개요

및 특징

각각의 현장과 상황에서 많이 쓰이는 일상 용어들을 많이 듣고 쓰고 말해봄으로써, 외국인과의 기본적인 회화에는 어려움이 없을 만한 수준의 청취력과 회화력을 보유토록 유도함.

교과목표

이 교과목은 스페인어의 기초적인 문장을 숙지하고  초급단계에서 시작해 중급단계의 스페인어 구사력을 배양하기 위한 능력을 키우는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

스페인어 회화 및 작문에 필요한 실질적이고 기본적인 언어능력을 배양함으로써 스페인어 구사력의 토대를 확립한다.

강좌유형

□이론중심 실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲				▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어구사능력	중급수준의 스페인어 구사능력
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	협업능력	팀별 학습을 통한 협업능력 배양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어구사능력	실습	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	실습	평가자 질문	교육내용평가
의사소통	실습	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

초급스페인어회화1

교과목번호

29163

이수구분

전공필수

과목학점

2-1-2

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

Fernando Moros

교과목 개요

및 특징

이 교과목은 원어민 교수자가 진행하며 초급 수준의 스페인어 회화 능력을 갖추는 것을 목표로 한다.

교과목표

Conseguir que al finalizar el curso los alumnos se sientan capacitados para desenvolverse con confianza y seguridad en las situaciones mas comunes de la vida cotidiana.  Nivel A2

교육내용

(강좌설명)

이 교과목은 학생들의 스페인어 구사 능력을 배양을 목표로 한다. 이 교과목은 초급 수준의 스페인어 능력을 지닌 학생을 대상으로 한다. 강의는 원어민 교수자에 의해 진행되며 학생들은 이 강의를 통해 회화 능력은 물론 청취, 강독, 작문 등 전반적인 스페인어 구사력을 향상시킬 수 있다.

강좌유형

□이론중심 실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲				▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어구사능력	중급수준의 스페인어 구사능력
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	협업능력	팀별 학습을 통한 협업 능력 향상

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어구사능력	실습	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	실습	평가자 질문	교육내용평가
의사소통	실습	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

스페인어강독1

교과목번호

29165

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

이경민

교과목 개요

및 특징

이 교과목은 스페인어 초급 수준의 독해 능력을 갖추기 위한 교과목이다.

교과목표

스페인어 기초지식과 자신감을 바탕으로 다양한 텍스트를 분석하는 능력과 많은 어휘들과의 친밀도를 배양하여 3-4학년 과정에서 어떠한 전공서적이나 인터넷 전자신문들이라도 쉽게 접근할 수 있는 수준에 이르도록 함.

교육내용

(강좌설명)

이 교과목은 스페인어 독해력을 강화하기 위한 수업으로서 강독과 작문 능력 배양을 목표로 한다. 이 수업에서 학생들은 기본적인 강의 교재 외에도 잡지, 뉴스, 전문잡지, 문학 텍스트 등 다양한 텍스트를 통해 독해력을 향상할 수 있다. 본 수업에서는 일상생활, 국내외 정치, 국제경제, 역사, 사회, 문화 등 다양한 주제들 다룰 것이다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲							●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	통번역실행능력	중급수준의 스페인어 통번역 실행능력
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	스페인어권전문지식활용능력	스페인어권 문화와 사회상에 대한 기초적인 지식 함양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
통번역실행능력	강의	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	강의	평가자 질문	교육내용평가
스페인어권전문지식활용능력	강의	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

스페인어문법 1

교과목번호

29164

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

이경민

교과목 개요

및 특징

이 교과목은 초급수준의 문법을 이해하고 문장을 구성할 수 있는 능력을 배양하는 과목으로 직설법 시제를 중심으로 진행된다.

교과목표

스페인어의 문법을 학습함과 아울러 스페인어의 실용적 구사 능력을 배양함.

교육내용

(강좌설명)

이 교과목은 초중급 수준의 스페인어 문법에 대한 이해를 목표로 한다. 스페인어가 모국어가 아니라는 언어적 조건에 있는 학생들에게 이 과목은 스페인의 문장 구조에 대한 심도 있는 이해를 더할 것이다. 더불이 이 과목은 언어학 분야의 스페인어 학술연구를 위한 기본적 출발점이 될 수 있다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어구사능력	중급수준의 스페인어 구사능력
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	스페인어권전문지식활용능력	스페인어권 문화와 사회상에 대한 기초적인 지식 함양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어구사능력	강의	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	강의	평가자 질문	교육내용평가
스페인어권전문지식활용능력	강의	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

스페인어작문 1

교과목번호

46025

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

전공교수

교과목 개요

및 특징

이 교과목은 기초적인 스페인어 문장 구조를 이해하고 실습을 통해 스페인어 문장 구성력을 강화하는 과목이다.

교과목표

이 교과목은 일상생활에서 발생할 수 있는 다양한 상황을 설정하고 그 상황에 적절한 표현을 익히는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

이 교과목에서 학생들은 소규모 단위의 팀을 구성하여 일상생활에서 발생할 수 있는 다양한 조건과 상황을 설정하고 그 상황에 가장 적절하고 효율적인 표현을 스스로 찾아내어 작문을 실행하는 교과목이다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어구사능력	중급수준의 스페인어 구사능력
부역량1	창의적문제해결	상황과 조건에 맞는 언어 표현력 함양
부역량2	통번역실행능력	중급수준의 스페인어-한국어 통번역 능력 함양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어구사능력	강의	평가자 질문	교육내용평가
창의적문제해결	강의	평가자 질문	교육내용평가
통번역실행능력	강의	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

스페인어실습2

교과목번호

29177

이수구분

전공필수

과목학점

2-0-3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

실습

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

송선기

교과목 개요

및 특징

실생활에서 필요한 다양한 표현법과 용어들을 반복 청취하여 청취력 배가에 집중한다. 또한 텍스트의 대화 내용을 실제적으로 활용해 봄으로써 실용회화능력도 함께 증진토록 한다.

교과목표

이 교과목은 스페인어의 기초적인 문장을 숙지하고  초급단계에서 시작해 중급단계의 스페인어 구사력을 배양하기 위한 능력을 키우는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

스페인어 회화 및 작문에 필요한 실질적이고 기본적인 언어능력을 배양함으로써 스페인어 구사력의 토대를 확립한다.

강좌유형

□이론중심 실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲				▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어구사능력	중급수준의 스페인어 구사능력
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	협업능력	팀별 학습을 통한 협업능력 배양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어구사능력	실습	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	실습	평가자 질문	교육내용평가
의사소통	실습	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

초급스페인어회화2

교과목번호

29173

이수구분

전공필수

과목학점

2-1-2

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

Fernando Moros

교과목 개요

및 특징

이 교과목은 원어민 교수자가 진행하며 스페인어 회화 능력을 중급 수준으로 향상하기 위한 과목이다.

교과목표

Conseguir que al finalizar el curso los alumnos se sientan capacitados para desenvolverse con confianza y seguridad en las situaciones mas comunes de la vida cotidiana.

교육내용

(강좌설명)

이 교과목은 중상위 수준의 스페인어 구사 능력 배양을 목표로 하여 학생들이 전문직종이나 학술연구에 필요한 수준의 회화 능력을 갖출 수 있도록 한다. 이 교과목은 중급 수준의 스페인어 능력을 지닌 학생을 대상으로 한다. 강의는 원어민 교수자에 의해 진행되며 학생들은 이 강의를 통해 회화 능력은 물론 청취, 강독, 작문 등 전반적인 스페인어 구사력을 향상시킬 수 있다.

강좌유형

□이론중심 실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲				▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어구사능력	중급수준의 스페인어 구사능력
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	협업능력	팀별 학습을 통한 협업 능력 배양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어구사능력	실습	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	실습	평가자 질문	교육내용평가
의사소통	실습	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

스페인어강독2

교과목번호

29175

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

이경민

교과목 개요

및 특징

이 교과목은 스페인어 독해 능력을 초급에서 중급으로 향상하기 위한 과목이다.

교과목표

스페인어 기초지식과 자신감을 바탕으로 다양한 텍스트를 분석하는 능력과 많은 어휘들과의 친밀도를 배양하여 3-4학년 과정에서 어떠한 전공서적이나 인터넷 전자신문들이라도 쉽게 접근할 수 있는 수준에 이르도록 함.

교육내용

(강좌설명)

이 교과목은 스페인어 독해력을 강화하기 위한 수업으로서 강독과 작문 능력 배양을 목표로 한다. 이 수업에서 학생들은 기본적인 강의 교재 외에도 잡지, 뉴스, 전문잡지, 문학 텍스트 등 다양한 텍스트를 통해 독해력을 향상할 수 있다. 본 수업에서는 일상생활, 국내외 정치, 국제경제, 역사, 사회, 문화 등 다양한 주제들 다룰 것이다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲							●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	통번역실행능력	중급수준의 스페인어 통번역 실행능력
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	스페인어권전문지식활용능력	스페인어권 문화와 사회상에 대한 기초적인 지식 함양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
통번역실행능력	강의	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	강의	평가자 질문	교육내용평가
스페인어권전문지식활용능력	강의	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

스페인어문법2

교과목번호

29174

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

이경민

교과목 개요

및 특징

이 교과목은 중급 수준의 문법을 이해하고 문장을 구성할 수 있는 능력을 배양하는 과목으로 접속법 시제를 중심으로 진행된다.

교과목표

스페인어의 문법을 총정리하여 복습함과 아울러 스페인어의 실용적 구사 능력을 배양함.

교육내용

(강좌설명)

이 교과목은 중급스페인어문법의 두 번째 강의로, 고급 수준의 스페인어 문법에 대한 이해를 목표로 한다. 스페인어가 모국어가 아니라는 언어적 조건에 있는 학생들에게 이 과목은 스페인의 문장 구조에 대한 심도 있는 이해를 더할 것이다. 더불어 이 과목은 언어학 분야의 스페인어 학술연구를 위한 기본적 출발점이 될 수 있다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어구사능력	중급수준의 스페인어 구사능력
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	스페인어권전문지식활용능력	스페인어권 문화와 사회상에 대한 기초적인 지식 함양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어구사능력	강의	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	강의	평가자 질문	교육내용평가
스페인어권전문지식활용능력	강의	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

스페인어작문 2

교과목번호

46026

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

전공교수

교과목 개요

및 특징

이 교과목은 기초적인 스페인어 문장 구조를 이해하고 실습을 통해 스페인어 문장 구성력을 강화하는 과목이다.

교과목표

이 교과목은 일상생활에서 발생할 수 있는 다양한 상황을 설정하고 그 상황에 적절한 표현을 익히는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

이 교과목에서 학생들은 소규모 단위의 팀을 구성하여 일상생활에서 발생할 수 있는 다양한 조건과 상황을 설정하고 그 상황에 가장 적절하고 효율적인 표현을 스스로 찾아내어 작문을 실행하는 교과목이다. 1학기에는 초보적인 현재형 표현에 중심을 뒀다면 2학기에는 과거와 미래에 대한 표현을 중심으로 진행된다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어구사능력	중급수준의 스페인어 구사능력
부역량1	창의적문제해결	상황과 조건에 맞는 언어 표현력 함양
부역량2	통번역실행능력	중급수준의 스페인어-한국어 통번역 능력 함양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어구사능력	강의	평가자 질문	교육내용평가
창의적문제해결	강의	평가자 질문	교육내용평가
통번역실행능력	강의	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

중급스페인어실습1

교과목번호

39322

이수구분

전공필수

과목학점

2-0-3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

송선기

교과목 개요

및 특징

각각의 현장과 상황에서 많이 쓰이는 일상 용어들을 많이 듣고 쓰고 말해봄으로써, 외국인과의 기본적인 회화에는 어려움이 없을 만한 수준의 청취력과 회화력을 보유토록 유도함.

교과목표

이 교과목은 스페인어의 기초적인 문장을 숙지하고  초급단계에서 시작해 중급단계의 스페인어 구사력을 배양하기 위한 능력을 키우는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

스페인어 회화 및 작문에 필요한 실질적이고 기본적인 언어능력을 배양함으로써 스페인어 구사력의 토대를 확립한다.

강좌유형

□이론중심 실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어구사능력	고급수준의 스페인어 구사능력
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	통번역실행능력	고급수준의 스페인어-한국어 통번역 능력 함양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어구사능력	실습	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	실습	평가자 질문	교육내용평가
통번역실행능력	실습	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

중급스페인어회화1

교과목번호

36491

이수구분

전공선택

과목학점

2-1-2

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

Fernando Moros

교과목 개요

및 특징

이 교과목은 일상생활 속에서 온전히 스페인어를 구사할 수 있는 능력을 배양하는 수업으로 원어민 교수자가 진행한다.

교과목표

일상생활에 불편함이 없을 정도의 표현능력이 가능하도록 종합적인 회화 능력을 갖추는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

이 교과목에서는 독해력, 청취, 표현 능력이 종합적으로 이뤄진다. 학생은 일상생활에서 발생할 수 있는 다양한 주제에 대해 자신의 생각과 주장을 자유롭게 표현 및 발표할 수 있는 능력을 익힌다.

강좌유형

□이론중심 실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어구사능력	고급수준의 스페인어 구사능력
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	통번역실행능력	고급수준의 스페인어-한국어 통번역 능력 함양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어구사능력	실습	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	실습	평가자 질문	교육내용평가
통번역실행능력	실습	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

DELE초급1

교과목번호

38846

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

Fernando Moros

교과목 개요

및 특징

이 교과목은 DELE 초급 시험을 준비하는 학생을 위해 개설된 강의이다. 이 교과목은 원어민 교수의 강의로 진행된다.

교과목표

DELE의 시험 유형을 파악하고 DELE 초급-중급 수준의 시험을 합격할 수 있는 정도의 스페인어 구사능력 함양을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

이 교과목에서는 독해력, 청취, 표현 능력이 종합적으로 이뤄진다. 학생은 일상생활에서 발생할 수 있는 다양한 주제에 대해 자신의 생각과 주장을 자유롭게 표현 및 발표할 수 있는 능력을 익힌다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어구사능력	고급수준의 스페인어 구사능력
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	통번역실행능력	고급수준의 스페인어-한국어 통번역 능력 함양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어구사능력	실습	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	실습	평가자 질문	교육내용평가
통번역실행능력	실습	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

스페인어권문학개론1

교과목번호

36926

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

송선기

교과목 개요

및 특징

본 강의를 통해서 스페인 문학사에서 시대별로 꼭 알아야 할 작가와 중요 작품들을 중심으로 텍스트를 선별하여 학습하고자 한다.

교과목표

스페인 문학사에 대한 이해를 도모하기 위해 문화와 역사 등에 대한 기본지식도 시대별 특징과 그 시대를 대변하는 문학작품과의 역학관계도 부분적으로 탐구하게 될 것이다. 특히 문학사에 대한 지식과 더불어 스페인어 능력을 향상시키기 위한 원어 텍스트의 발췌와 그 강독이 이루어 질것이다. 이해를 돕기 위해 스페인의 대표적인 문학작품들 중 영상화 된 작품들에 대해서는 DVD나 Video 감상도 병행할 것이다.

교육내용

(강좌설명)

이 교과목은 스페인과 중남미의 대표적인 문학작품은 물론, 그와 관련된 영화를 감상하며 스페인어권 사회의 문화·역사·전통을 이해하고, 그 사회가 안고 있는 문제들을 살펴봄으로써 사회에 대한 보다 깊은 이해와 관심을 갖도록 하는 데에 그 목적이 있다. 또한 한국어로 번역된 문학작품들과 자막이 있는 영화를 텍스트로 삼으며, 학생들의 보다 적극적인 참여를 유도하기 위해 학생들이 발표하고 담당교수가 보충 설명하는 방식으로 진행한다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어권문지식활용능력	고급수준의 스페인어-한국어 통번역 능력 함양
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	스페인어구사능력	고급수준의 스페인어 구사능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어권전문지식활용능력	강의	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	강의	평가자 질문	교육내용평가
스페인어구사능력	강의	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

스페인어권문화

교과목번호

36897

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

이경민

교과목 개요

및 특징

이 교과목은 문화에 대한 정의와 스페인과 라틴아메리카의 다양한 문화현상과 문화이론을 살펴보는 강의이다.

교과목표

본 교과목은 스페인 및 라틴아메리카의 문화에 대한 전반적이면서도 깊이 있는 이해를 통해 글로벌 시대에 대한 학습자의 인식론적 지평을 확장하는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

이 교과목은 스페인 및 라틴아메리카의 문화에 대한 이해를 함양하는 것을 목표로 한다. 스페인어로 제작된 신문, 방송, 문학 텍스트 등 다양한 매체를 통하여 스페인어권 사회와 문화 전반에 관하여 전반적으로 다룬다. 이를 위하여 스페인어권에서 일어나는 각종 시사적인 이슈는 물론이고 다양한 시대의 문학 혹은 시청각 텍스트들을 다루며, 그 안에서 스페인어권 문화의 독특하고 풍요로운 문화와 사회적 배경을 살펴보고 이를 체계적으로 학습한다. 또한 이 수업을 통해 라틴아메리카와 관련된 주요 문화이론인 문화접변, 통문화론, 혼종문화, 이종혼종성의 개념을 배우게 될 것이다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어구사능력	고급수준의 스페인어 구사능력
부역량1	창의적문제해결	다양한 문화현상에 대한 분석과 해결방안 도출
부역량2	협업	문화 다양성 이해를 위한 공동체 이해와 협업 능력 함양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어구사능력	강의/토의토론	평가자 질문	교육내용평가
창의적문제해결	강의/토의토론	평가자 질문	교육내용평가
스페인어권전문지식활용능력	강의/토의토론	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

중급스페인어실습2

교과목번호

39326

이수구분

전공필수

과목학점

2-0-3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

송선기

교과목 개요

및 특징

각각의 현장과 상황에서 많이 쓰이는 일상 용어들을 많이 듣고 쓰고 말해봄으로써, 외국인과의 기본적인 회화에는 어려움이 없을 만한 수준의 청취력과 회화력을 보유토록 유도함.

교과목표

이 교과목은 스페인어의 기초적인 문장을 숙지하고  초급단계에서 시작해 중급단계의 스페인어 구사력을 배양하기 위한 능력을 키우는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

스페인어 회화 및 작문에 필요한 실질적이고 기본적인 언어능력을 배양함으로써 스페인어 구사력의 토대를 확립한다.

강좌유형

□이론중심 실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어구사능력	고급수준의 스페인어 구사능력
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	통번역실행능력	고급수준의 스페인어-한국어 통번역 능력 함양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어구사능력	실습	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	실습	평가자 질문	교육내용평가
통번역실행능력	실습	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

중급스페인어회화2

교과목번호

36499

이수구분

전공선택

과목학점

2-1-2

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

Fernando Moros

교과목 개요

및 특징

이 교과목은 일상생활 속에서 온전히 스페인어를 구사할 수 있는 능력을 배양하는 수업으로 원어민 교수자가 진행한다.

교과목표

일상생활에 불편함이 없을 정도의 표현능력이 가능하도록 종합적인 회화 능력을 갖추는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

이 교과목은 <고급스페인어회화1>의 심화과정이다. 이 교과목에서는 독해력, 청취, 표현 능력이 종합적으로 이뤄진다. 학생은 일상생활에서 발생할 수 있는 다양한 주제에 대해 자신의 생각과 주장을 자유롭게 표현 및 발표할 수 있는 능력을 갖출 수 있다.

강좌유형

□이론중심 실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어구사능력	고급수준의 스페인어 구사능력
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	통번역실행능력	고급수준의 스페인어-한국어 통번역 능력 함양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어구사능력	실습	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	실습	평가자 질문	교육내용평가
통번역실행능력	실습	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

스페인어권문학개론2

교과목번호

21967

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

송선기

교과목 개요

및 특징

본 강의를 통해서 스페인 문학사에서 시대별로 꼭 알아야 할 작가와 중요 작품들을 중심으로 텍스트를 선별하여 학습하고자 한다.

교과목표

스페인 문학사에 대한 이해를 도모하기 위해 문화와 역사 등에 대한 기본지식도 시대별 특징과 그 시대를 대변하는 문학작품과의 역학관계도 부분적으로 탐구하게 될 것이다. 특히 문학사에 대한 지식과 더불어 스페인어 능력을 향상시키기 위한 원어 텍스트의 발췌와 그 강독이 이루어 질것이다. 이해를 돕기 위해 스페인의 대표적인 문학작품들 중 영상화 된 작품들에 대해서는 DVD나 Video 감상도 병행할 것이다.

교육내용

(강좌설명)

이 교과목은 스페인과 중남미의 대표적인 문학작품과 전반적인 문학사를 살펴봄으로써 스페인어권 사회의 문화, 역사, 전통을 이해하는 것을 목표로 한다. 학생들은 이 수업에서 문학작품을 강독하면서 스페인과 라틴아메리카 사회가 안고 있는 문제들을 살펴볼 것이며, 이로써 스페인어권 지역에 대한 보다 깊이 이해할 수 있을 것이다. 주요 텍스트는 스페인어 원문 및 한국어로 번역된 작품이다. 따라서 학생들의 능동적인 참여와 사전 준비가 반드시 요구된다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어구사능력	고급수준의 스페인어 구사능력
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	스페인어권문지식활용능력	스페인어권 문학에 대한 전문지식 함양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어구사능력	강의	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	강의	평가자 질문	교육내용평가
스페인어권전문지식활용능력	강의	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

DELE초급2

교과목번호

38847

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

Fernando Moros

교과목 개요

및 특징

이 교과목은 DELE 초급 시험을 준비하는 학생을 위해 개설된 강의이다. 이 교과목은 원어민 교수의 강의로 진행된다.

교과목표

DELE의 시험 유형을 파악하고 DELE 초급-중급 수준의 시험을 합격할 수 있는 정도의 스페인어 구사능력 함양을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

이 교과목에서는 독해력, 청취, 표현 능력이 종합적으로 이뤄진다. 학생은 일상생활에서 발생할 수 있는 다양한 주제에 대해 자신의 생각과 주장을 자유롭게 표현 및 발표할 수 있는 능력을 익힌다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어구사능력	고급수준의 스페인어 구사능력
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	통번역실행능력	고급수준의 스페인어-한국어 통번역 능력 함양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어구사능력	실습	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	실습	평가자 질문	교육내용평가
통번역실행능력	실습	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

스페인어학개론

교과목번호

36881

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

이경민

교과목 개요

및 특징

이 교과목은 언어학적 관점에서 스페인어의 구조를 전반적으로 살펴보는 과목이다.

교과목표

스페인어의 계통과 구조에 대해 전반적으로 살펴본다. 단지 스페인어 구조 익히기가 아닌 패턴 연습을 병행하며 실용화에 기여하고자 한다.

교육내용

(강좌설명)

이 교과목에서는 스페인어를 기초로 하여 스페인어 언어학 일반 이론에 관해 살펴볼 것이다. 주요 내용은 기호로서의 인간 언어의 특성, 의미 변별자질로서의 음소의 성격, 통사적 기준에 근거한 단어범주의 구분 그리고 중의적 문장의 구분을 위한 문장 구조 등이다. 이 강의에서 학생들은 기본적인 수준의 스페인어 음성학, 음운학, 구문론, 화용론 등을 배울 것이다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어구사능력	고급수준의 스페인어 구사능력
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	스페인어권문지식활용능력	언어학 분야에 대한 전문지식 함양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어구사능력	강의	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	강의	평가자 질문	교육내용평가
스페인어권전문지식활용능력	강의	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

시사스페인어

교과목번호

36900

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

송선기

교과목 개요

및 특징

본 과목은 다양한 원어 텍스트를 발굴하여 발표와 원어에 의한 자유 토론으로 학생들이 외국인과의 대화에 확실한 자신감을 불어 넣는데 그 목표를 둔다.

교과목표

이 교과목은 일정한 어학능력을 갖춘 학생을 대상으로 스페인어 사용 국가들의 사회와 문화를 심도 있게 이해하는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

스페인과 중남미의 주요 일간지나 사회·문화와 관련된 텍스트를 함께 독해하고, 이해를 돕기 위해 필요하다고 판단되는 관련 문법사항에 대한 심도 있는 설명을 병행한다. 스페인과 라틴아메리카는 물론이고 국제사회변화에 대한 이해의 폭을 확장하고자 한다. 그럼으로써 학생들은 스페인과 라틴아메리카를 포함하여 국제사회의 관계변화에 대한 인식을 확장할 수 있을 것이다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲	▲						●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	통번역실행능력	정치, 사회, 경제 등 스페인어권 전반에 관한 통번역 능력 함양
부역량1	창의적문제해결	스페인어권 이슈에 대한 분석과 해결 방안 도출 능력
부역량2	통번역실행능력	고급수준의 스페인어-한국어 통번역 능력 함양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
통번역실행능력	강의/토의토론	평가자 질문	교육내용평가
창의적문제해결	강의/토의토론	평가자 질문	교육내용평가
통번역실행능력	강의/토의토론	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

DELE중급1

교과목번호

36891

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

Fernando Moros

교과목 개요

및 특징

이 교과목은 DELE를 준비하는 학생들을 위한 과정이다.

원어민 교수의 강의로 진행된다.

교과목표

Curso de preparacion para el examen DELE (A1-A2).

교육내용

(강좌설명)

DELE는 스페인 세르반테스문화원이 진행하는 공식적인 스페인어 어학 능력 시험이다. 따라서 이 시험은 학생들의 어학 실력을 입증할 수 있는 시험이기에 학생들의 취업에 실질적인 도움이 될 수 있다. 이 수업은 원어민 교수에 의해 진행되며 A2 혹은 B1 단계의 시험을 준비하는 학생들에게 적합하다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어구사능력	DELE중급 수준의 어학능력
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	통번역실행능력	고급수준의 이해 능력 함양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어구사능력	실습	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	실습	평가자 질문	교육내용평가
통번역실행능력	실습	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

스페인어권영화예술

교과목번호

38850

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

송선기

교과목 개요

및 특징

스페인어권 문화에 대한 이해를 통해 세계문화에 대한 이해의 폭을 넓히고, 문화와 인간 그리고 인문과학과 인간에 대한 새로운 시각을 가질 수 있는 기회를 제공하여, 최첨단 산업사회에 살고 있는 우리들에게 인문과학의 중요성과 문화예술의 의미를 새롭게 성찰해 보는 계기를 만들고자한다.

교과목표

이 교과목은 스페인 및 라틴아메리카 영화예술을 통해 스페인어권 문화, 정치, 사회에 대한 이해의 장을 확장하는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

루이스 부뉴엘, 까를로스 사우라, 뻬드로 알모도바르, 알레한드로 아메나바르와 같은 역량 있는 감독들을 배출하며 세계적으로 인정을 받고 있는 스페인 영화예술을 깊이 있게 다룸으로써 학생들이 스페인 및 라틴아메리카 영화의 고유한 미학과 해당 지역의 정치, 사회, 문화, 역사에 대해 폭넓게 이해하고 스페인어 전공자로서의 교양을 갖출 수 있도록 한다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲				▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어권전문지식활용능력	스페인어권 영화예술에 관한 전반적인 이해 능력 함양
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	협업	공동체 사회에 대한 이해 증진과 협업 능력 배양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어권전문지식활용능력	강의/토의토론	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	강의/토의토론	평가자 질문	교육내용평가
시민의식	강의/토의토론	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

중남미지역의이해

교과목번호

38849

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

이경민

교과목 개요

및 특징

이 교과목은 중남미 지역의 정치, 경제, 사회 등 다양한 분야에 대한 탐구와 토론을 중심으로 중남미 제 문제에 대한 이해의 영역을 확장하는 과목이다.

교과목표

급변하는 세계정세의 맥락 속에서 라틴아메리카의 정치, 경제, 사회 등 관련 제 분야에 대한 심층적인 이해를 도모하여 글로벌 체제에 대한 인식의 폭을 확장하고 실질적, 실용적 분야에 활용할 수 있는 능력을 함양한다.

교육내용

(강좌설명)

라틴아메리카의 정치, 경제, 사회 등 관련 제 분야를 포괄적이고 심층적으로 접근한다. 글로벌 헤게모니 전이와 글로벌 경제체제의 역사적 맥락에서 출발하여 현대 라틴아메리카의 정치, 경제적 흐름을 파악한다. 각 국가별 구체적 사례를 살펴보고 이를 바탕으로 심도 있는 토론을 통해 21세기 라틴아메리카의 변화를 전망해 볼 것이다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲	▲							●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어권전문지식활용능력	스페인어권 주요 이슈와 담론에 대한 이해 능력 함양
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	창의적문제해결	스페인중남미의 제 문제에 대한 이해와 해결 방안 도출 능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어권전문지식활용능력	강의/토의토론	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	강의/토의토론	평가자 질문	교육내용평가
창의적문제해결	강의/토의토론	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

DELE중급2

교과목번호

38852

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

Fernando Moros

교과목 개요

및 특징

이 교과목은 DELE를 준비하는 학생들을 위한 과정이다.

원어민 교수의 강의로 진행된다.

교과목표

Que los estudiantes sean capaces de intervenir correcta y adecuadamente en aquellas situaciones comunicativas que se les presenten como hablantes de español, alcanzando la fluidez deseable en funcion de la etapa del proceso de aprendizaje en que se encuentran inmersos.

교육내용

(강좌설명)

DELE는 스페인 세르반테스문화원이 진행하는 공식적인 스페인어 어학 능력 시험이다. 따라서 이 시험은 학생들의 어학 실력을 입증할 수 있는 시험이기에 학생들의 취업에 실질적인 도움이 될 수 있다. 이 수업은 원어민 교수에 의해 진행되며 B1 혹은 B2 단계의 시험을 준비하는 학생들에게 적합하다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어구사능력	DELE중급 수준의 어학능력
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	통번역실행능력	고급수준의 스페인어 이해 능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어구사능력	강의/실습	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	강의/실습	평가자 질문	교육내용평가
통번역실행능력	강의/실습	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

멀티미디어스페인어

교과목번호

36515

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

이경민

교과목 개요

및 특징

이 수업은 우리가 보는 스페인어권에 대한 인식과 더불어 스페인어권이 우리를 인식하는 방식에 대한 접근을 시도함으로써 글로벌 시대의 흐름 속에서 우리의 위치를 가늠해 볼 것이다.

교과목표

이 교과목은 텍스트, 텔레비전, 영화, 인터넷 등 멀티미디어를 활용하여 스페인어 학습 능력 향상을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

이 교과목은 텍스트, 음악, 텔레비전, 영화, 인터넷 등 멀티미디어를 활용하여 스페인어 학습 능력 향상을 목표로 한다. 멀티미디어는 학생들에게 다양한 매체와 플랫폼을 통한 교수와 학습을 향상 시키는 효율적인 수단이다. 오늘날 멀티미디어는 현대사회의 필수요소가 되었다. 따라서 이 수업은 멀티미디어를 통해 다양한 학습콘텐츠를 제공함으로써 학생들이 여러 분야의 정보를 접하고 학습의욕을 향상할 수 있을 것으로 기대한다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲	▲						●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	통번역실행능력	고급수준의 스페인어 통번역 능력
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	창의적문제해결	전문영역에 대한 이해와 문제해결 능력 고양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
통번역실행능력	강의/실습	평가자 질문	교육내용평가
자기관리	강의/실습	평가자 질문	교육내용평가
창의적문제해결	강의/실습	평가자 질문	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

스페인어세미나

교과목번호

38851

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

스페인어전공

대상학과

스페인어전공

담당교수

송선기

교과목 개요

및 특징

본 과목은 다양한 원어 텍스트를 발굴하여 발표와 원어에 의한 자유 토론으로 학생들이 외국인과의 대화에 확실한 자신감을 불어 넣는데 그 목표를 둔다.

교과목표

이 수업은 학생들이 스페인과 라틴아메리카의 다양한 정치적, 사회적, 문화적 그리고 역사적 이슈를 깊이 있게 분석함으로써 독자적인 관점을 정립하도록 도와주는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

학생들은 상기의 주제들에 대한 토론을 토대로 고급 스페인어 회화·강독을 연습할 것이다. 이 수업을 통해 학생들은 논리적 언어 구사 능력을 갖출 수 있을 것으로 기대한다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		스페인어구사능력	통번역실행능력	스페인어권전문지식활용능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲				▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	스페인어권전문지식활용능력	스페인어 토론이 가능한 수준의 어학 능력
부역량1	자기관리	자기주도적 학습 능력
부역량2	협업능력	팀별 협업과 토론 등을 통한 사회통합적 관점 고양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
스페인어권전문지식활용능력	강의/실습	학습자 자가진단	교육내용평가
자기관리	강의/실습	학습자 자가진단	교육내용평가
스페인어구사능력	강의/실습	학습자 자가진단	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목